巴达尔胡中心学校教师到北京市丰台区长辛店学校跟岗学习

9月21日，扎赉特旗巴达尔胡中心学校副校长陈银树带领白巧云、张国祥、葛海权、木兰、李黎英、王永梅、萨仁额尔敦、秦莲小、张萨日娜等9名老师来到北京市丰台区长辛店学校进行跟岗学习。

老师们参观校园

上午，长辛店学校校长王立华带领老师们参观了学校校园文化建设、剟画、绳韵、毽球、舞蹈、京剧鉴赏等有趣的课程成果，同时体验了剟画创作，亲身感受到了剟画古朴、典雅的特点，体会到了剟画能够培养学生注意力的多元化教学实践内涵。

王立华校长介绍学校相关情况

王立华校长向老师们介绍了学校文化——《深耕儒雅教育，奠基幸福人生》。王立华校长说，儒雅教育是一项系统性工程，包括学校办学宗旨、办学目标、校训、校徽、校歌等，也包括校园环境文化、课堂文化、教室文化、家长文化以及一系列实践体系。

下午，学校主管教学工作负责人带领老师们分头进行跟岗学习、听课、研讨。课堂上融洽的师生关系、孩子们积极碰撞活跃兴奋的思维状态、高涨的情绪，老师们看在眼里，记在心里。

9月22日上午，丰台区长辛店学校副校长徐艳华、胡旭东、赵海涛及高艳冬老师分别老师们进行了课题交流与分享 。徐艳华长从“北京中轴线”、“北京中轴线非遗”、“北京中轴线非遗教育” 等对北京中轴线进行了循序渐进的介绍，她利用生动形象的视频展示了北京中轴线的发展历史。同时，徐艳华就非遗的概念、非遗的内涵、非遗的价值、非遗要传承什么、非遗教育方法的探索等进行了深入浅出的讲解，让老师们近距离地感受到了中国传统文化的魅力。

学校副校长徐艳华讲解北京中轴线等相关知识

下午，老师们聆听了北京师范大学教授赵德成的精彩讲座。赵德成教授从一个问题“我们要培养什么样的人？”引出了核心素养。他用一个个真实案例，引出了基于核心素养的学校文化建设，从使命、愿景、理念三个方面落实到核心素养引领下的课程和教学，最终要落实到教师层面，落实到制度课程和教学。通过学习，老师们明白了如何在课堂这个舞台上去做一个组织者、引领者，领悟到了如何将核心素养落实在学科教学中的相关知识。

9月23日，跟岗老师们分成小学、初中两个组分别听了三节课。通过这一天的听课活动，老师们学习了解了学校从教育内容、教育手段、课程建设、学生成长等几个方面建成的一整套具有“儒雅教育” 特色的育人体系。讲课老师扎实的教学功底、清晰的逻辑、准确的讲解、精彩的点评、优美的情景设计等，给跟岗学习的老师们留下了深刻的印象。

老师们聚精会神听课

    9月24日上午，老师们聆听了张祥兰博士的讲座。张祥兰博士结合文化自信的时代背景，从文化建设北京经验、建构路径与过程、文化落地实践等三个方面对学校文化建设做了深入浅出的阐述，通过亲身参与的案例，和老师们分享了学校文化体系建构过程、思路和策略，包括文化建设“三部曲”、“七策略”。

老师们观看剟画技艺展示

下午，小学组老师们听了英语课和社团活动课（剪纸）。初中组老师们听了英语课和语文课。

老师们与长辛店学校领导合影留念

四天的跟岗学习和研学活动使老师们开阔了视野，学到了先进的教育教学经验，对丰台区长辛店学校的办学理念、办学水平、制度体系建设、教师队伍建设、校园文化建设、学校内涵发展等方面内容有了全面深入的理解，决心回到工作岗位后学以致用，强化课堂教学，努力提高教育教学质量，为我盟的教育事业做出自己的贡献。（黄杉）